仓山感统失调干预中心

儿童自闭症与母亲孕期免疫力有关吗？一项新研究发现，在孕妇在怀孕期间的身体免疫状况与新生儿患自闭症存在关联，可能会影响新生儿的行为和情绪。孕妇的免疫力降低由免疫系统功能障碍所引起，包括过敏、哮喘、免疫缺乏综合症。研究人员将363名自闭症孩子及其母亲作为研究对象，这些孩子的平均年龄为3岁。他们测量了孩子们的自闭症严重程度，并评估了行为和情绪问题，包括攻击性行为和焦虑性情绪。结果发现，27%的孕妇在怀孕期间存在免疫健康问题，其中哮喘病较为常见，发病率高达64%，其他常见疾病还包括甲状腺功能减退、血液循环疾病、皮肤病等。他们发现，孕妇的免疫状况与孩子的行为和情绪问题有关。

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高功能自闭症孩子有三大行为特征，只要了解这些，就很容易辨别出孩子是否患有高功能自闭症。1、语言沟通障碍，不会运用一些简单常用的词语，但是可能会背很多唐诗、儿歌，甚至背很长的故事；2、社会交际障碍，不爱与人交流，喜欢独来独往，对外界事物漠不关心，甚至走路、做事时一味盯着自己的鞋子。上课时容易走神，不爱热闹，不爱交朋友，很难融进同龄人的社交圈，在学校时容易遭到霸凌或欺负别人。3、兴趣单一，高功能自闭症孩子行为刻板固执，喜欢重复性行为，平时着迷于一种或几种固定的游戏、物品或是动作，也会长时间地盯着自己感兴趣的东西，总是吃同样的东西、看同样的电视节目、玩同样的玩具，不适应新的环境。

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自闭症儿童为什么很难沟通？主要原因有两个：1、语言获得具有滞后性，正常孩子通常在8-14个月就开始学说话，而自闭症儿童可能至多38个月左右才开始学会说话。此外，他们在使用语言交流方面，还存在明显的交流手势和口语发展的延迟或缺失，比如很难开始或维持一次谈话，过多使用模仿性词汇或是不为常人所知的词汇。2、认知和理解能力不足，自闭症儿童的大脑对信息的整合存在一定的障碍，他们对外部的认知比较有限、被动，也就是认知和理解能力较差，无法对周围的事物进行合理的分析、综合、归纳、整理。他们对人际交往、沟通中基本的语言也无法理解。这些问题使他们无法像普通孩子那样与他人进行流利的沟通交流。

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如果自闭症孩子的逻辑能力还没有完全发展，家长或老师可以根据真实游戏编造出一个想象游戏，只要清楚说明游戏的新规则即可。如果孩子为了赢得比赛，一再更改规则，你可以用开玩笑的口气说：“我觉得我们并没有在玩‘把球丢到球篮里’，我们玩的是‘小明每丢一次球就得一分，而我必须把球丢到球篮里才能得分’。”这样的表达会让孩子笑起来。同时，大人既清楚说明了规则，又回应了孩子想的基本欲望，不必担心孩子不会该项游戏的真正玩法。重要的是他正在学习如何沟通，如何认识到自己的愿望，以及如何更具逻辑性。这些都是帮助他能适应现实和玩真正游戏的重要工具。

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为什么家长要鼓励自闭症孩子灵活多样地玩玩具？自闭症孩子用大量的空闲时间来游戏，如果他们没有处于照顾活动中或小睡中，就一定在与周边的人和物品玩耍。游戏时间有几个重要功能：1、通过游戏培养新技能，一次又一次地尝试爬楼梯、把东西从收纳盒里拿出来又放回去、推玩具车、玩拼图，或者仅仅排列他们的玩具。2、通过游戏来练习已经掌握的技能，家长很容易看到自闭症孩子在游戏中“练习”技能时获得了很多快乐。3、丰富游戏的内容并尝试以创造性的新方法来使用玩具和其他物品，孩子能将大部分东西都当成玩具，包括塑料收纳盒、碎布、盒子、木棍、沙盘和长辈送来新的创意玩具。

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父母的语言对于孩子健康成长起着很重要的影响。研究表明，在孩子每天使用词汇和行为表现中，86-98%都与父母使用的言语一致。父母对孩子说话的方式以及使用词汇量的多少，不仅会影响孩子的读写、推理、空间想象力，还会影响他们的抗压能力、忍耐力甚至道德品质。父母使用的语言很大程度上能够影响孩子将来的学习和成长。父母的语言会直接或间接影响自闭症儿童的语言、行为、认知等能力发展。因此，在日常教育中，家长更应该学会控制情绪，尽量减少对孩子的训斥和谩骂，更不要用极端语言去刺激孩子。因为语言暴力可以解决一时问题，但不能从根本上解决问题。